一、《 怎样说孩子才会听 如何听孩子才肯说》读书心得

1、从孩子感兴趣的故事、活动、或 动画片入手，延伸到你想教育的 事务，孩子容易听

2、要孩子说 进修体会，要环境比较轻松，要有耐心引导，不能光说别人 怎样 怎样好，容易引起孩子的抵触

二、幼儿园培训阅读心得

幼儿早期阅读能力培养培训心得

3月23日，我有幸参加了全市幼儿早期教育阅读能力培养研讨会，聆听了上海市嘉定区教师进修学院简健萍老师《把阅读还给儿童》的 精妙报告，感受颇深。我体会最深的有 下面内容几点：

一、阅读的定位 1、阅读是生活，也就是说阅读是生活中不可或缺的一部分。2、阅读是游戏；阅读像做游戏一样 高兴。3、阅读是 进修；要把阅读当成终身的 进修。还讲了阅读的培养目标，要让孩子成为阅读的主人，就要做到 下面内容几点，一是让孩子有选择书的 自在；二是有阅读 技巧的 自在；三是有阅读 时刻的 自在；四是有阅读 领悟的 自在；五是有表达方式的 自在。又讲到兴趣，兴趣是孩子最好的老师，要让孩子像爱游戏一样爱上阅读，像爱玩具一样爱上图书，并e5a48de588ba6869 616f且要树立正确的态度，形成良好的读写倾向，一种积极向上的阅读行为。培养幼儿的读图能力，并提出质疑， 接着进行 思索、复述最终表达出自己的想象力和 创造力。

二、教师的角色 教师首先要把自己当成一个阅读者， 并且细细阅读， 领悟作品所要表达的内涵和情感。其次，教师还要做幼儿的陪伴者。 最后才是幼儿的指导者。既教师要做幼儿阅读的榜样、并进行追随、观察。对幼儿进行阅读活动的指导，教师必须自己喜欢看书，用行动来影响幼儿，在一日活动中能够让幼儿参与阅读区的创设和管理，注重培养幼儿独立阅读和口语表达的能力。

三、正确对待阅读与识字 简老师讲到了阅读是重在 领悟，识字是手段而不是目的，学前儿童对阅读的 领悟主要是通过直观的图画，而观察力、想象力和 思索力能促进阅读能力的 进步。识字是认读书面文字符号，并把书面文字与口语文字一一对应起来，在识字时，儿童只有充分了解文字符号所代表的涵义，识字才能有意义。

如何样？经过上面的分析几点，我深刻认识到，不管做 何，教师首先要给幼儿做一个表率，读书也一样，要想让幼儿爱上阅读，教师首先要先喜欢上阅读，榜样的力量是无穷的，反思自己，这一点做的还不够。在今后的 职业中，我一定以这次 进修为动力，学以致用。

三、读书心得400字？

读书心得

我们向来都很重视对孩子的课外阅读，经常给孩子买书，订杂志,家里藏书达一百多册，为她 创造了一个良好的读书环境。

在家庭中提倡读书学文化，利用家庭藏书，培养孩子读书的兴趣和 爱慕。在星期六、日我经常带女儿去逛书店，由她自己选择自己喜欢的书籍。努力培养孩子良好的读书 习性和科学的读书 技巧。在家里形成一种读书交流的家风，在周末经常开展亲子读书交流活动，母女互相 进修，有时母女互相出题考对方。在父母的影响下，女儿树立起了一定的自学能力和较好的 进修态度，特别是树立起了自主 进修的 觉悟和自我阅读能力。

女儿自三年级以来，对阅读开始抱有浓厚的兴趣。从幼儿园的连环画册到现在的课外书籍她都能以她特有的角度去 领悟诠释，并从中汲取营养获得 聪明。在阅读 经过中积极 思索，遇到 领悟不了的 难题会主动向家长请教，并学会用工具书如字典等去解决一些简单的 难题。女儿平时最喜欢的书籍应数童话故事方面的书，她自己的书架上有一大半是这种书。

每买一本这类书，就爱不释手，有时连吃饭也在“偷偷地”看书。这些书籍为她打开一个个 丰富多彩的窗口，使她了解了课堂以外的 聪明，开阔她的视野，锻炼她的胆识，培养她 健壮向上的人生态度。正是通过这些课外书籍的阅读，孩子的 聪明面比以前要宽广了许多。 由于 丰富的阅读经验，使孩子的文字组织及语言表达能力进一步 提高，想象力也更 丰富了， 并且能够将从课外书籍上学到的 聪明融会贯通、灵活任用，在课堂上积极 ..........

四、 怎样写幼儿读书感言

无论兄弟们好，楼主：

幼儿读书感言

阳春四月，万物已经复苏，孩子的学校迎来了读书月，其宗旨是要求每一位家长为自己的孩子营造安静祥和的读书 气氛，培养孩子良好的阅读 习性。

孩子一直有听故事的 习性，从出生到现在，我们几乎每天晚上都要讲两到三个故事，甚至有的时候，我们会打开电脑从网上收集儿童故事放给他听。从故事中，他懂得了很多道理，从图书中也认识了很多汉字，也学到了很多词汇。

其实，我总觉得，孩子读书不在乎记住 几许 聪明，关键是久而久之，让孩子的阅读成为一种 习性，让他在潜移默化中认识和发现真理，懂得人生的道理。“陪”孩子读书固然可以，但我觉得应该让孩子“自己”读书，读自己喜欢的书，读自己喜欢的文章。父母要做的是教会孩子读书的 技巧，让孩子自己学。上小学以前，一般是我们读他听，这一直是我们的 习性。不过在阅读的 经过中，儿子是没有自 的，从书籍的选择到故事、文章的选择，都是家长包办了，选择那些自认为对孩子有帮助的书籍和故事， 时刻长了，孩子已经 习性了家长的方式，接受了这种方式。有的时候，爸爸或者妈妈忘记了讲故事，儿子就会缠着要听故事。可是，并不是所有的时候都能讲故事的，这时，这种阅读方式就不能进行了， 由于孩子不会自己阅读，他不知道自己该 如何样看，甚至他连自己喜欢看 何书都不知道。现在，孩子认识了许多汉子，学会了拼音，两橱柜的童话、科普、幼儿智力 进修、儿童写话、我们爱科学、走迷宫、猜谜语、贝贝熊等等书籍应有尽有，他有了自己的阅读兴趣和阅读 习性，知道了好与坏、 、正义与邪恶，恐龙、宇宙、海洋动物、飞机坦克等等深深触动了他的心弦，在一旁的我，感觉和自己小的时候是多么的像。

读书本身是一件乐事，在安静、和谐的 气氛中阅读更是一件快事。可孩子不一定这么认为，他们更喜欢在轻松的环境，他们不喜欢太多的拘束。比如说我的孩子，他喜欢“玩”中阅读，她从来都不肯规矩地坐着读书，我们的阅读很多时候都是在床上进行的，在我读的 经过中，她会经常性地打断我，问许多的 难题。不过，每次我都会认真对待。孩子没有太多的限制，他们才会 高兴，才会喜欢读书，爱上阅读。

在阅读的 经过中，家长还应该放下架子，认真倾听孩子想法和意见，营造一个平等的环境，让孩子感觉受到尊重。有的时候家长会把自己的 心情以及不快施加到孩子身上，在对待孩子提出的 难题经常表现出不耐烦和缺乏耐心，对于孩子的一些要求，家长会认为莫名其妙，会认为无理取闹，偶尔也会出现一些肢体语言。其实有的时候孩子说得是很有道理的！

总之，在与孩子一起读书的 经过中，我的感触确实很多，我总希望孩子能够形成自己独立的人格，懂得人生的浅易道理，学会做人、学会处事、学会自己 进修。