1. 首页 > 生活百科

“劳”有所值,“教”无定法:一场关于劳动教学优秀教育案例的讽刺剧 劳有所值下一句

“劳动最光荣”,哈,这句口号真是讽刺!在这个“一考定终身”的时代,劳动教学似乎成了挂在嘴边的摆设,时不时被拿出来晃一晃,以示“综合发展”的教学理念。可实际上,谁又真实在乎过这“劳”字背后的价值? “优秀教育案例”,听上去多么高大上,仿佛是教学界的奥斯卡。可背后呢?不过是一场场自导自演的戏码,博众人一笑罢了。 哼,那就让我这个“围观群众”来向我们好好剖析一下这场讽刺剧。

“劳”有所值,“值”在何处?

在这个“分数为王”的时代,劳动教学的“值”似乎已被贬得一文不值。学校里,它成了应付检查的工具;家庭中,它成了惩罚孩子的手段。哈,多么可悲! “宝贝,今日你劳动了吗?”家长们挂在嘴边的这句话,恐怕与“今日你吃了吗?”一样,成了日常问候。可又有谁真实关心,孩子劳动的背后,是否体会到了“劳”有所值?

“教”无定法,笑话一场

那些被誉为“优秀教育案例”的劳动教学,又有多少能逃脱“ ”的魔爪?课堂上,老师们使出浑身解数,让学生们体验劳动的“趣味”。哈,真是笑话!如果劳动只剩下“趣味”,那这“教”又有何用? “同学们,今日大家来种菜!”、“明天大家去植树!”听起来多么美好。可实际上,这些“优秀教育案例”不过是老师们为了迎合检查,硬生生编造出来的戏码。学生们在嘻嘻哈哈中度过,又有几个能真实体会到劳动的艰辛和价值?

扯下“优秀”的遮羞布,露出教学的尴尬

那些被誉为“优秀教育案例”的劳动教学,真的优秀吗?我看不然。不过是一场场自欺欺人的戏码,让教学变得尴尬不已。 “你们看,大家的劳动教学多么丰富多彩!”校领导们自豪地展示着这些“成果”。可实际上,这些所谓的“成果”,不过是教学的遮羞布。扯下它,露出的只有尴尬。

结尾:无需多言

讽刺剧演到这里,已无需多言。劳动教学的“优秀教育案例”,不过是教学界的一块遮羞布。要想让“劳”有所值,“教”无定法,还需大家共同卖力,抛却 ,真实关注孩子的心灵成长。 这讽刺剧,你看懂了吗?哈,或许你早已置身其中,成为了剧中人。