1

在写作训练营当老师，我发现了一种很奇怪的现象：训练营以壹个月为周期，每两天提交一次作业。许多同学前半个月兴致勃勃地跟着队伍走，但只要有一次没赶上交作业的时间，后半个月就所有言败了。

晓靖就是其中壹个。她交了6次作业，第七次因为家事耽误了，就再也不交作业了。我私下问她原因，她说：原本定了全勤的目标，没想到半途而废，所以就干脆言败了。

需要介绍的是，作业全勤是没有奖励的，大家布置作业，只是为了让我们在训练中把课程内容消化吸收。也就是说，作业的最终目的是为了提升技能，并不是圆满完成打卡。

大家开启某个学习计划的时候，一定是冲着收获去的，而不是为了完成某种仪式。然而，大家却常常走着走着就忘记了初心，就像晓靖这样，容不得过程中有半点瑕疵，似乎来此一趟就是为了全勤。

追求圆满本没有错，但如果因为刻意追求过程最佳而忽略了目标本身，就本末倒置了。

啥子叫半途而废？30天的奋斗目标，假设第五天被搁置了，如果你挑选第六天继续前行，那么这个月你有29天可以完成计划，从结果上来说，你能完成96%的目标，这不叫半途而废，甚至能说是接近最佳。

如果从第六天最初你觉得自己坚持不下去了，言败了，那么最终你完成的结果就是13%，这才叫半途而废。

废掉你的，不是未完成任务的那一天，而是那一天的沮丧情绪，是最佳计划被破坏带向你的挫败感。

2

我参与自考的时候也有过类似的故事。

考前两个月，我会列一份详细的复习计划，把教材、参考书、真题试卷等任务拆解，精确到每一天看多少章节、做几道题。

起初，我每日都能坚持完成学习任务，甚至还能超额完成第二天的任务。但这种情况持续不了多长时间，就会被某种意外事件打断，比如加班、出差，或者是跟兄弟聚会。

计划被打断后，我会特别焦虑，一直想着要把漏掉的东西补起来。如果意外情况持续好几天，我就直接崩溃了，觉得落下的学习任务根本就赶不上来，索性不想继续学了，哪怕此时离答案还有壹个多月。

这样的心态，导致我连续两年都在不停地重复挂科或弃考。

而我的同学阿竞，早早就凭着优异成绩毕业了。阿竞的复习理念是“看一点算一点”，一般坚持到最后一天了，全部的姿势点也摸透了。即使偶有挂科她也从不灰心，因为隔半年还能参与补考。

很多时候，不是大家不能坚持，是大家坚持到一半，被自己的最佳主义向打败了。

大家实在不必因为某种形式上的不最佳，而言败自己的全盘计划。学习进度落下了又怎么？哪怕离 只剩下一天，大家也可以复习很多姿势点。

某一次 失败又怎么？哪怕这一次答案结果不理想，也不影响大家在下一次答案的时候从头发起挑战。

大家全力以赴，是为了奔给目标，而不是为了证明大家奔跑的过程有多最佳。

3

曾在书中看过这样一句话：很多人宁愿得到0，也不愿得到50，因为他们坚信， 最佳是专属的要求。如果他们不能达到最佳，他们甚至不会迈出第一步。

曾跟兄弟商量着一起买某一本书，兄弟说：我太喜爱看这个作家的书了，可是我手上还有一本没看完，所以我晚点再买吧。

接着，她最初抱怨手上那本书有多没营养，但因为自己一给是看完一本再买下一本，所以只好硬着头皮看下去，结果一晃壹个月过去了，还没看完。

我问她，言败这本她认为不值得一读的书，会有啥子损失？她想了想说：阅读习惯被破坏了。这就是典型的强迫症，非最佳不可，甚至愿意为了追求最佳言败新的最初。

可是，阅读的目的是啥子？大家从书本获取姿势，是为了成长，而不是为了在垃圾文字上耗费时光。

大家全部的习惯，都是为了指引大家走给更好的方给。如果方给是对的，对过程有所取舍又怎么？

正如，即使一棵苹果树上出现一两个烂苹果，它们也不能影响整棵树的丰收。允许这些不最佳的存在，并不是要放松对自己的标准，而是要坚持自己的初心。