这是一双白 嫩的小手，自然分开而又常常显得很拘谨的一十根手指头。这十根手指头的食指、拇指、中指正捏成纺锤状，最最初在土电影的下衣角上小心地反复翻捏，然后就会很快地移到胸口的位置，仿佛要理理衣领的样子，接着十根手指头就最初有些慌乱的上下游走，一会儿摸摸这，一会摸摸那。

这个时候，你的目光很容易落在他的上身，可以看见他是穿着一件土 的很合身的上衣，里面还穿着几件保暖的衣服，裹得严严实实的。这是一件干净且笔挺的上衣，衣领外翻，排着一列整齐的几个大纽扣，很是抢眼。他显然很喜爱这件衣服，经常穿着。我常常觉察到他的帅气，这是一种天真无邪的帅气。他的脸有些显长，脸颊是白里泛着微红，只是右脸稍比左脸饱满一些，让人感觉有些不太对称的遗憾；一双黑黑的眼睛，眼光似乎总有些游离，似乎很关注于眼前，突然又转给别处去了；大多时候，笑容却一成不变的挂在嘴角，清澈如青海湖的湖水，这是一张心无杂尘的笑脸。

他就这个样子，常常靠在我办公桌边的门方旁，有些腼腆的立着，似乎在随时等候我的呼唤或者招手，若我无暇一顾，他停留片刻就会离开；若看到我没有回绝的意思，他就会有些迟疑的靠近我的身边，然后很有礼貌的问好。可是，很快地，他又似乎无法找出可聊的话题，只是身体摇摆着，不停的摇摆不定。我必须快点的找出壹个可以探讨的话题来，会常常问他过得开不开心，有没有写完作业。对于问及他是否开心的话题，他常常会告知我一些他所谓的秘密，比如他昨晚吃了啥子？班上发生了一些啥子事？或者向我背诵古诗《蜂》，他只会这一首，向我背过许多次。我着实搞不明白，为啥子他会对这首古诗情有独钟？可是对于再问他作业与答案的问题，他总在用默默无语地作为回避，然后就彳亍的离开了。

他其实是我曾经教过的壹个学生，我想着法却无力去知道关于他的所有事情。近五十人的班级里，在他貌似热情的行动里，他其实显得很是孤独。几乎没啥子同学陪他玩，他的主动却常常引来别人的毫不关注，甚至还招来嘲笑。与他最要好的怕是壹个与他类似的女同学，他们有着同样清澈的笑容。在我上班或下班的路上，他常常在很远的地方跑回来，跟着我，也许是他壹个人嘟嘟囔囔说着一些我很难听明白的话术，有时大家也会默默无语……我从未埋怨过他的成绩，他曾经告知我，他在学校比在家里开心。他没有写作业的概念，就算我很严格地标准，他也从不放在心上，大多时候随心所欲，很难得的是，偶尔他会认真地交上一些叫我很难分辨字迹字形的作业；他有时会举手回答问题，我总能极快地发现，可惜每次叫他都只是嘟囔着几句难以听清的话，然后引来同学们的哄堂大笑，可能他的心中有着天马行空的想法。他于我最为难的是，每次答案，他总吝啬笔墨，除了歪歪扭扭写上自己的名字，就最初坐等交卷 响起，我有时犹豫，是该向他1分，还是0分，最奇迹般地的一次，他竟然考上了13分，我向了他极大的奖励。我更是希望，老天是在让他等待壹个大器晚成的惊喜，我希望那些如他一般的人都是这样。他是幸运的，今年由另壹个教师教他了，壹个天使一般的老师。他也会较常来找他的新老师，我一抬眼就可看见，看见那一张挂着笑容的脸。

他已经三天没有来找我了，那张开在门前的笑脸，常叫我心无旁骛。