在和孩子们生活的每一天，我都扮演着不同的人物，课堂是老师，活动主题中更多的是以兄弟和伙伴的身份出现。当孩子们快乐时，我会像兄弟一样的和他们一同同享，当孩子遇到困难时，我会主动去帮助他们，就像他们的大美女一样；当他们受到委屈时，我会像母亲一样去安慰他们……在孩子生活的世界里，有着无穷的趣味，为了能和孩子们走得更近，我常常会去聆听孩子们最近喜爱的话题，然后自己再去深入话题获得这一方面的内容和小兄弟最初讨论。比如：前一段时间小兄弟都特别的喜爱看动画片《蓝猫淘气三千问》与《天线宝宝》，为了获得这一方面的内容，每日下班回家我就准时在８：００打开电视知道这两部动画片的内容与情节，第二天和孩子一起讨论。除了这些我还常常将发生在自己身上的一些有意思的事情讲向他们听，往往孩子们比听经历还感兴趣。正是由于这些，孩子们特别喜爱听我讲话，也很乐意的将自己的有意思的事情和我一同同享，让我和孩子们走得更近。

在幼儿园里还常常会遇到这样的事情，无意中孩子们会随口会对着你喊“母亲”，面对这种不经意的称呼会带向我一种特别惊奇又伟大的感觉。正是孩子们在幼儿园这个大环境里，将你着成自己亲爱的母亲，做为老师就更应该将自己的更多的眼神与心思放在孩子们的身上。在面对特殊的个别儿童时，大家的这种付出就会更多一些。任何孩子的潜能都是无穷的，决定因素在于教师有没有合适的办法引导出来，有没有适当的机会让他表达出来，是否能抓住契机进行教学。只要能做到这些，大家就会发现每个孩子的身上都会有很多让大家惊喜不已的东西。

另外，作为教师，向孩子壹个小小的空间，为孩子保守壹个小小的秘密，也会让你走近孩子，让孩子感受到你是完全可以信任。还记得在壹个下午起床时，孩子们都在忙着穿衣服。南南在床上半靠着，悄声问我：“王老师，您回来一下，我找您有点事。”

我看他那紧张的样子，心里就明白了 分。我走过去，亲切地问他：“南南，如何了？”她搂过我的脖子，趴在我的耳边，悄悄地说：“今日我忘了小便，尿床了。”我掀开她的被子看了看，说：“没关系，我向你找一条裤子换上，把湿的脱下来。”我刚要去拿裤子，她又猛地搂住我的脖子，说：“这件事别让小兄弟看见，还有，别告知我爸爹娘妈，我自己会跟他们说的。”看她那认真的样子，我也很认真地答应他，并向他找来两条裤子，安慰地说：“没关系，王老师帮着洗，在爹娘来接之前，赶快让它干。这样，别人就不会发现了。”南南高兴地点点头，一下午，她都特别地轻松与愉快。